Edukasi Dan Bimbingan Study

Jenis model pembelajaran campuran yang menonjol

Model rotasi

Seperti namanya, model rotasi mencakup banyak elemen pengajaran dan pembelajaran campuran. Dari pembelajaran virtual hingga kerja kelompok kolaboratif dan kelas yang dipimpin oleh guru, model ini memungkinkan semua ini untuk memperkaya pembelajaran kelas yang dicampur.

Model virtual yang diperkaya

Model virtual yang diperkaya memungkinkan dominasi pembelajaran online dengan beberapa tingkat terbatas instruksi tatap muka. Dengan sumber daya virtual berkualitas tinggi, siswa dapat belajar dengan fleksibilitas. Selain itu, mereka juga dapat mengklarifikasi keraguan mereka atau mencari bantuan dengan berinteraksi dengan guru mereka secara real-time selama sesi virtual yang dijadwalkan (sebagian besar direncanakan untuk kegiatan, diskusi, dll.).

Model Flex

Model Flex identik dengan arti pembelajaran campuran. Ini memungkinkan siswa untuk belajar dengan kecepatan mereka sendiri tanpa menciptakan rasa isolasi. Siswa dapat mencari dukungan yang diperlukan dari guru mereka bahkan saat belajar secara online. Namun, ini sedikit berbeda dari model sebelumnya (virtual yang diperkaya) karena fokus kuncinya di sini adalah untuk mendukung siswa dengan panduan khusus yang ia butuhkan.

Ke model carte

Sekali lagi, nama ini cukup jelas, karena model pembelajaran campuran ini melengkapi pembelajaran siswa dengan kursus/mata pelajaran/pilihan pilihan mereka. Seperti model lainnya, yang satu ini juga memberi siswa lebih banyak pilihan dan kontrol atas pembelajaran mereka, karena mereka dapat memutuskan kecepatan dan area fokus mereka (untuk skor, atau untuk meningkatkan area yang lemah) sambil menikmati manfaat lain dari pembelajaran kelas yang dicampur.

Ruang kelas membalik

Kelas yang dibalik berfokus pada pemikiran dan penelitian tingkat tinggi. Ini adalah model hebat yang berfungsi di sekitar gagasan akuisisi dan aplikasi konten. Ketika seorang guru membalik kelas dengan desain yang dipimpin siswa, instruksi diberikan oleh seorang siswa kepada orang lain.

Model driver online

Model terakhir di bawah jenis pembelajaran campuran adalah driver online, di mana siswa mengakses sumber daya online dan belajar dari jarak jauh dengan guru yang memfasilitasi pembelajaran mereka (membantu mereka melalui saluran lain) tanpa memberikan instruksi langsung.

Mari kita lompat ke manfaat pembelajaran kelas yang dicampur sekarang.

Manfaat utama dari Blended Learning

Hemat waktu

Teknologi meningkatkan belajar dan membebaskan waktu juga. Siswa dapat menggunakan waktu luang ini untuk mempelajari keterampilan baru. Selain itu, kurikulum campuran juga membuat segalanya lebih mudah bagi guru, karena mereka dapat menghemat banyak waktu yang dihabiskan untuk penilaian dan membuat materi tulisan tangan.

Menumbuhkan keterampilan melek huruf digital

Keuntungan lain yang sempurna dari a Kurikulum campuran adalah bahwa ia mengasah keterampilan digital dengan peluang untuk menggunakan teknologi. Siswa belajar menggunakan alat virtual dan menyelesaikan gangguan dasar karena sering menjadi pengguna perangkat (teknologi).

Mempersiapkan siswa untuk dunia nyata

Keterampilan seperti komunikasi, kolaborasi, kerja tim, kemampuan beradaptasi, dll. Adalah suatu keharusan di dunia saat ini. Pengajaran dan pembelajaran campuran mengembangkan keterampilan ini pada siswa untuk menciptakan pengalaman belajar yang menyeluruh.

Memperluas kesempatan belajar

Memilih kurikulum campuran memungkinkan siswa fleksibilitas untuk belajar di luar ruang kelas tradisional. Mereka dapat terhubung ke kelas yang sedang berlangsung secara virtual. Dan menghilangkan peluang kelas yang hilang dengan pengaturan inovatif dari kelas campuran.

Sekarang mari kita lihat kemungkinan tantangan pengajaran dan pembelajaran campuran.

Apa tantangan umum dalam pembelajaran campuran? (Konteks India)

Kesiapan digital dan kesiapan teknologi

Di India, kami telah menempuh jalan panjang dengan penggunaan tingkat penetrasi teknologi dan ponsel cerdas. Namun, aksesibilitas masih tetap menjadi masalah dengan sebagian besar populasi kami secara keseluruhan.

Angka-angka di bawah ini (sesuai laporan UDISE+ 2023-24 dan ASER 2023) akan menjelaskan poin ini secara rinci:

• Hanya 57,2% sekolah yang memiliki komputer fungsional.
• 53,9% sekolah memiliki fasilitas internet.
• Hanya 9% anak -anak di pedesaan India yang memiliki laptop/komputer di rumah.

86% Pada tahun 2026. Jumlah ini hanya 76,6% pada tahun 2022.>

Penggunaan teknologi

Memilih alat yang tepat, menggunakan ini, dan mempelajari cara -cara yang tepat untuk menjadi warga negara virtual adalah beberapa tantangan lain yang terkait dengan pembelajaran kelas yang dicampur.

Dengan berbagai teknologi yang tersedia, mungkin sulit bagi banyak pemangku kepentingan untuk memilih alat yang paling tepat dan mudah digunakan. Jika salah, segalanya bisa menjadi rumit bagi siswa dan pemangku kepentingan. Akhirnya, pilihan seperti itu juga menurunkan tingkat partisipasi keseluruhan pembelajaran campuran.

Tantangan lain

Pelatihan guru (dan pengembangan profesional), infrastruktur, konektivitas, dan keterampilan digital pemangku kepentingan, dll. Adalah beberapa hambatan untuk pengajaran dan pembelajaran campuran.

Setelah kita tahu apa yang dicampur pembelajaran dan kemungkinan tantangannya, langkah selanjutnya adalah mempelajari solusi.

Kami juga akan membantu Anda dengan ini.

Baca terus.

Membuat hal -hal mungkin dengan pembelajaran campuran (untuk pemangku kepentingan)

Memahami lingkungan campuran- Untuk memaksimalkan kurikulum campuran, Anda harus memiliki dukungan teknis yang kuat, mungkin melalui tim yang berdedikasi. Jika tidak, mendapatkan lebih banyak pengetahuan dan menggunakan platform interaktif yang berbeda juga membantu selama pengajaran dan pembelajaran campuran.

Memiliki sesi khusus untuk menjelaskan alat- Membiasakan siswa melalui sesi (seperti sesi induksi) dengan pengantar platform, alat, jadwal (kelas online dan offline) meningkatkan pengalaman pengguna (dan penanganan gangguan). Jangan lupa untuk mengulangi saluran untuk terhubung dengan tim pendukung sebelum sesi berakhir.

Menyelaraskan tujuan individu dengan visi pembuat kebijakan- Kebijakan pendidikan India baru-baru ini dan visi progresif untuk merangkul model pengajaran yang inovatif telah memberi jalan bagi banyak reformasi tingkat dasar. Memanfaatkan platform seperti Diksha, E-Pathshala, PM Evidya, Swayam, dll. Untuk mengakses sumber daya pelatihan dan konten digital. Ini akan membantu Anda merencanakan pendekatan dan menavigasi melalui kelas yang dicampur dengan baik.

Fokus pada menanamkan disiplin- Dengan jadwal yang diletakkan dengan jelas dan pemantauan ketat, pendekatan pembelajaran campuran lebih produktif. Dapatkan dasar -dasar ini dengan tepat untuk menjamin keberhasilan pengajaran dan pembelajaran campuran.

Gunakan teknik penguatan yang kuat- Dengan campuran studi online dan offline, motivasi menjadi pengubah permainan. Bantu siswa tetap termotivasi dengan imbalan, apresiasi, dll. Untuk memenuhi tenggat waktu. Dan mendukung dengan tujuan belajar untuk menjaga momentum tetap berjalan.

Intinya

Pembelajaran kelas yang dicampur adalah cara yang nyaman untuk mengajar dan belajar. Tetapi sekali lagi, tanpa perencanaan yang baik, mungkin sulit untuk melibatkan siswa dan mendapatkan hasil yang diinginkan.

Buat budaya pembelajaran campuran menjaga siswa di jantung proses pengajaran dan pembelajaran. Dan untuk bantuan lebih lanjut, jangan ragu untuk mencari pegangan ahli (di industri yang serupa dan relevan) untuk menemukan solusi Anda.

Terima kasih sudah membaca!

Pertanyaan yang sering diajukan

• Apa itu Blended Learning?
  Lingkungan belajar campuran adalah campuran dari opsi pembelajaran online dan offline. Ini memperluas pilihan untuk dipelajari bagi siswa yang rajin di berbagai keadaan kehidupan.
• Apa manfaat dari kelas campuran?
  Siswa dapat belajar dengan kecepatan mereka sendiri dan masih terhubung dengan guru melalui interaksi real-time.

Disarankan baca